- використання опитувальника для перевірки знань з теми;
-створення блогів, для обговорення
- робота з документами для спільного редагування;
- створення та редагування власних вікі-сторінок;
- виконання вчителем ролі фасилітатора, що найбільшою мірою розвиває в учнів навички
ХХІ ст.
![РезÑлÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÐºÑ Ð·Ð¾Ð±ÑÐ°Ð¶ÐµÐ½Ñ Ð·Ð° запиÑом "ÑеÑлекÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÑÐ»Ñ 11"](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3c1Pwxqkg1epz4hprf06xdiJcpJTafzlcq6VEbSOajc7PmKEla2qtm3oeeSX3euqhCYwtxYCpcH5B_1gKeJvUjPC4gkKel92q-B0JlEWEFK7Av3V4WvB5OewdjnzICbU3LQaPcSPoUCo/s200/2.png)